当代语境下，传统书画如何赓续文脉、贴近大众审美？高校美育如何引导青年树立正确的艺术观念？江苏教育书法家协会副会长、江苏师范大学美术学院原书法系主任刘淮，中央美术学院博士、江苏师范大学美术学院美术系主任张勤接受专访，分享专业见解。
书法从书斋走进展厅，从实用走向纯艺术，您觉得它如何在保持笔法精髓与文化内涵的同时，又能和当代人的审美产生新的共鸣？
刘淮:书法的当代转型可以从两个方面来着手:一是守住中国笔法精髓，二是寻找古今审美共鸣。
笔法精髓是书法的立身之本，中锋使转的力度、提按顿挫的节奏、点画线条的质感，是千年书法的语言内核，绝不能为迎合视觉而沦为形式的附庸。这其间蕴藏的文化内涵，正是藏于笔墨背后的文人心性与东方哲思，而非简单的符号堆砌。
而对接当代审美，可在空间构成、墨色层次、章法节奏上做当代表达，让作品在展厅中拥有视觉张力；但最终要以笔墨质感承载文化情绪，让观众先被形式吸引，再于线条起伏中读懂东方审美中的虚实相生、气韵生动，实现从视觉震撼到精神共鸣的递进，让传统书法以当代可感知的方式重焕生命力。
花鸟画常被贴上“闲情逸致”的标签，您觉得这一画种还能承载哪些更深层的精神或社会表达？
张勤:花鸟画从古至今，都绝非仅仅是“闲情逸致”的笔墨消遣。以花鸟画发展到鼎盛时期的宋人花鸟画为例，宋代花鸟画以“写生”为宗，以格物致知的精神，穷究草木禽鸟的物性与生机。文人花鸟画更具精神张力，它将书法笔意融于花鸟草木的造型之中，以书入画、寄情抒怀。在当代城市化的生活情境下，以及人与自然和谐共生的生态议题下，这种“自然观照”更唤醒了大众对万物生灵的共情，传递“万物一体”的生命伦理，以润物无声的方式，实现艺术疗愈与文化认同的双重价值。
我于2015年底在江苏师范大学美院创立了“芝兰读书社”，带领学生学习传统经典，从而令学生了解中华文化所承载的传统哲思、生态理念与美育思想，引导学生找到个人表达的精神落脚点。通过传统文化精神的学习与熏陶，同学们既了解了传统工笔花鸟“尽善尽美”的教化功能，又理解了写意花鸟借物抒情的情绪宣泄功能，同时结合当下人与自然和谐共生的时代主题，最终能以扎实笔墨功底与独立精神内核创作出独具个人面貌的当代花鸟画。
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